Apr. 5th, 2016

anna_sollanna: (Anne Shirley)


Решила я таки написать отдельный пост про школу, чему и как учили в советской и пост-советской школе.
I decided after all to write the additional post about what and how was taught in the soviet and post soviet school, and here it is!

Естественные предметы, немного букв )

Some words about natural sciences )

Гуманитарные предметы, много букв ) The humanities, much more words )

Про остальное и про ДЗ ) About the rest of the subjects and some words about homeworks )

Так что обучение в советской и пост-советской школе привило мне отвращение к так называемой "русской классике" и всему прочему, что проходили на уроках литературы; навыки "компиляции" сочинений и ненависть к вот этому самому процессу "компиляции" и вообще к домашними заданиям; а также кучу "криво заученных" паттернов произношения английских слов. И до сих пор я периодически вижу сны, что я вдруг оказываюсь снова за школьной партой, и мне надо писать сочинение или решать контрольную, и это не смотря на то, что я уже окончила и школу и даже университет. И просыпаюсь я от таких снов в холодном поту. Такое вот впечатление произвела на меня школьная система "получения" (а также "вбивания" в головы школьников) разнообразных знаний, которые в дальнейшей жизни далеко не все пригодились. (Ах как, помню, жалко было сидеть в четырёх стенах школы или дома, делая многочисленные домашние задания, когда на улице светило солнышко и так хотелось пойти погулять! Как обидно было тратить на вещи, которые в реальности были настолько не важны, что забывались мозгом тут же после получения "зачёта" или оценки по их теме.)
Размышления на тему, как же должен быть построен процесс обучения и что же должно преподаваться, чтобы все полученные школьником знания были максимально полезны ему в реальной жизни, вынесла в отдельный пост.
So my education in the soviet and post soviet Russian school implanted me first the disgust to so called Russian classics and the rest of the things we studied at our literature lessons; second some skills of "compiling" alongside with hatred to this process and to all kind of the homework as well; and also a bunch of "wrong" English grammar and pronunciation patterns. And from time to time I still have dreams that I am a schoolgirl again, and I need to write an essay or a test though I have already graduated both from school and university. And I wake up in a cold sweat. Thus are the impressions of the "soviet" way of putting (and sometimes hammering) knowledge into children's brains I've got. And the great deal of knowledge I had got during my school years didn't later prove useful to me. (How sorry for myself was I, I remember, when I had to sit within four walls of a classroom or home doing numerous class and home works when the sun was shining and days were so pleasant to walk or play outdoors! What a pity it was to spend precious time of my youth on things that were so unimportant that my brain forgot them every time after I passed a test in them.)
But my thoughts on a topic of what (and how) I think should be taught in an ideal school for the given knowledge to be of the maximum use for school children I wrote in the additional post.

Page generated Aug. 22nd, 2017 07:21 am
Powered by Dreamwidth Studios